在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能快速發(fā)展的時代背景下，專業(yè)如何根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，隨之而來的課堂教學(xué)如何改革，這些問題是當(dāng)前職業(yè)教育界面臨的重大課題。但是深圳職院在品牌專業(yè)建設(shè)過程中，對專業(yè)如何根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型進行了有益的探索，非常值得學(xué)習(xí)借鑒。

7月24日上午，深圳職院經(jīng)濟學(xué)院金融管理專業(yè)主任鄭紅梅副教授為培訓(xùn)班作了題為《人工智能背景下金融管理專業(yè)的轉(zhuǎn)型》的授課。鄭教授首先詳細介紹了深圳職院金融專業(yè)在人工智能背景下的轉(zhuǎn)型。其次，鄭教授結(jié)合自己參加職業(yè)技能競賽的經(jīng)歷，介紹了專業(yè)轉(zhuǎn)型背景下課堂教學(xué)改革與探索。她向?qū)W員們展示了《區(qū)塊鏈金融之認(rèn)識比特幣》的課堂實錄，以典型的案例解讀了課堂教學(xué)設(shè)計與分析和課堂教學(xué)改革與探索。課堂上，鄭教授通過超星學(xué)習(xí)通（網(wǎng)絡(luò)課程平臺）等與學(xué)員互動、向?qū)W員們展示課堂實錄，體現(xiàn)了人工智能背景下課堂教學(xué)改革。課后，會計學(xué)院王志輝院長等就專業(yè)建設(shè)等具體問題與鄭教授進行了溝通交流。在這之前，7月21日深圳職院常務(wù)副校長馬曉明教授在介紹校企合作共建一流專業(yè)的時候，介紹該校通訊信息技術(shù)專業(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而轉(zhuǎn)型，發(fā)展成為該校第一大、全國品牌專業(yè)的成功案例。

（鄭教授授課現(xiàn)場）

通過上述兩堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展而轉(zhuǎn)型是辦好職業(yè)教育內(nèi)在要求。同時體會到這種轉(zhuǎn)型很難，對專業(yè)老師來說是一種革命。這種革命性首先體現(xiàn)在教學(xué)理念的變革。其次體現(xiàn)在專業(yè)課程的重塑，要求教師放下身段深入行業(yè)企業(yè)重新學(xué)習(xí)專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)的新知識、新崗位。第三體現(xiàn)在課堂教學(xué)的變革?？傮w而言，專業(yè)成功轉(zhuǎn)型關(guān)鍵在教師。這也是我們組織骨干教師培訓(xùn)的意義所在。

（宣傳處）