國家級獎項9項、省級獎項87項、向本科院校共輸送免試學(xué)生91人、連續(xù)三年技能競賽成績位居湖南省財經(jīng)類職業(yè)院校前列……近日，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院曬出財經(jīng)類職業(yè)技能大賽“成績單”。

據(jù)悉，今年9月，該院在全國職業(yè)院校技能競賽業(yè)財稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項中拔得頭籌，12月，又在省級技能競賽第一階段賽事中斬獲7金6銀2銅的好成績。

據(jù)了解，該校會計金融學(xué)院作為全省第二批“三全育人”綜合改革試點院系，積極探索“三位一體、四力融合”和“學(xué)賽”結(jié)合新模式，構(gòu)建“院級—校級—省級—國家級”四級聯(lián)動競賽構(gòu)架，將技能競賽作為關(guān)鍵育人支點，通過競賽氛圍營造、項目搭建、訓(xùn)練管理等形式，形成了一套以全方位、立體化、多層次為根本特征的“三全+競賽”育人新范式。

如何破解在技能競賽中遇到的瓶頸？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、走技能成長之路的積極性？“創(chuàng)立了‘導(dǎo)、學(xué)、訓(xùn)、賽、結(jié)’五步教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容融入國賽競賽成果，并充分發(fā)揮競賽機能，將國賽選手請進課堂，與同學(xué)們同臺競技、切磋技藝、分享比賽經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志”，該校會計金融學(xué)院“媽媽團隊”成員歐亦蘭給出了答案：“學(xué)院各賽項由賽項負責(zé)人進行指導(dǎo)教師團隊搭建，減少行政干預(yù)，充分發(fā)揮團隊成員的專業(yè)優(yōu)勢和主觀能動性，提升團隊合作默契。”

學(xué)生周旭軒說：“我第一次參加省級技能競賽就獲得一等獎，這得益于指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和團隊成員相互鼓勵、團結(jié)協(xié)作，在訓(xùn)練中每個崗位都要學(xué)習(xí)和涉及，把所學(xué)知識靈活運用起來，通過訓(xùn)練和比賽，我們不僅掌握了專業(yè)理論知識，也提升了專業(yè)技能?！?/p>

據(jù)悉，該校會計金融學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù)，以“三全育人”綜合改革試點院系建設(shè)為契機，自上而下推動“課、賽”融通，將“全員、全程、全方位”育人理念植入課程育人與競賽育人環(huán)節(jié)，指定專人分管、推進技能競賽工作，實施“賽項負責(zé)人制”，致力于將“競賽育人”打造為湖南職業(yè)院校技能競賽的品牌與特色，促進師生職業(yè)素養(yǎng)提升和職業(yè)能力塑造。

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