“學長，請幫我看看這份創(chuàng)業(yè)計劃書還需要進行哪些修改和完善？”“學長，我計劃書中的營銷方案可行性強嗎？”近日，在長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學院“企業(yè)家進校園專場講座”開始之前，該校學生三三兩兩圍在一起，向主講人請教關(guān)于創(chuàng)業(yè)計劃書的修改建議。

他們口中的學長，正是該?！皠?chuàng)業(yè)明星”周旺。周旺是該校文化創(chuàng)意學院會展策劃與管理專業(yè)2016級學生，2019年畢業(yè)后，創(chuàng)辦了文化發(fā)展有限公司。創(chuàng)業(yè)成功后，他第一件事情就是返回母校，擔任該校會展策劃與管理2332班班主任，帶領(lǐng)學生團隊積極申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目，并代表學校參加省級“互聯(lián)網(wǎng)+”和“黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”。他說：“我來學校當班主任、任教，就是想通過自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，讓他們少走彎路，也算是對學校當初支持我在創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)做的力所能及的回報?！?/span>

△周旺指導參賽團隊。

該校大三學生楊子晴原本做了一份創(chuàng)業(yè)計劃書，項目是“蜂鳥校園工作室”。“和學長指導后的相比，我的計劃書沒有考慮到市場細分，沒有預算計劃，就連商業(yè)模式都非常簡單。”楊子晴說。聽取了周旺的建議后，楊子晴首先做了充分的調(diào)查，收集了大量信息，然后針對大學生市場做了一份詳細的計劃書?！跋喈斢谒麕е覀儭畡?chuàng)業(yè)’，從項目簡介到商業(yè)模式，再到運營環(huán)節(jié)，給我們提供了實踐經(jīng)驗?！弊罱K楊子晴的團隊拿下了學校2023年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。

近年來，周旺不僅通過自己的企業(yè)資源和社會經(jīng)驗，為母校學生提供實習機會、就業(yè)崗位，還主動回母校承擔專業(yè)課程的教學任務及班主任工作。學校表示，周旺以自己的實際行動“反哺”母校，積極推動專業(yè)內(nèi)涵建設，也展現(xiàn)了優(yōu)秀畢業(yè)生的社會責任感和感恩之心。

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