三湘都市報全媒體記者 楊斯涵 黃京 通訊員 匡芳 劉敏

“比賽太難了！”9月24日12點，在長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2023年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）業(yè)財稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項落下帷幕。

選手們?nèi)齼蓛勺叱隹紙?，不時擺擺頭，感嘆題目太難，部分場景甚至從未遇見過。而最終結(jié)果公布顯示，參賽隊伍中最高分得分為65.7分，而最低分不到12分，在滿分100分的比賽中，60分以上的參賽隊伍僅3支，這究竟是場什么樣的比賽？

記者了解到，業(yè)財稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項首次納入2023年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組），是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。本次共有95支隊，380名選手參賽，遍及31個省份，成為全國“最火”的職業(yè)院校技能大賽賽項。

【比賽】在業(yè)務(wù)場景中“真刀真槍”地比拼

“我們從6月初開始組隊備賽，每天都像打了雞血一樣。”長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)大三學(xué)生胡珊珊和隊友經(jīng)過一番角逐后，最終獲得了本次比賽的最高分。她告訴記者，在第一場比賽中，自己被安排到融資業(yè)務(wù)崗，“題目很新，我從來沒有遇見過。題目給了我相關(guān)的背景材料，但是還需要我根據(jù)隊友提供的數(shù)據(jù)找到核心有用的信息，再進行融資分析?！?/span>

不僅如此，作為該隊隊長，彭麗認為，不僅因為這場比賽是一次“實戰(zhàn)”，同時這場比賽題量多，計算量也很大，還考察了選手的靈活利用能力。在第二場比賽中，彭麗所在崗位是購銷業(yè)務(wù)崗，這個崗位需要一人分飾兩角。作為采購方，她需要用最小的成本采購最好的產(chǎn)品獲得利潤最大化，而作為銷售方又需要將自己的產(chǎn)品賣出去，其中還會涉及匯率、運費等一些問題?！斑@一切那就難在它一直處于真實的變量中，你需要靈活面對?！?/span>

其實，此次賽項并非只有學(xué)生直言“難哭了”，同時也給職校教師出了“難題”。

“賽項實踐性比較強，所以我們剛開始進行指導(dǎo)時也會有點力不從心，因此，我們在指導(dǎo)每題的時候都會自己先練先學(xué)，和選手們一同備賽?！敝笇?dǎo)老師鄭小紅告訴記者，比賽對老師提出了更高的全面綜合能力要求，除了要教授書本上的知識外，還需要融入多門課的教學(xué)，這樣發(fā)展才能夠達到大賽的水平。

據(jù)悉，此次賽項組隊方式為團體賽，每隊4人，由不同專業(yè)的學(xué)生組成。賽項組委會專家組成員、湖南財政經(jīng)濟學(xué)院楊健教授介紹，此次比賽環(huán)節(jié)實行的是場景化的競賽模式，分為基于數(shù)字場景的資金、營運、管理等三個模塊的業(yè)財稅融合與大數(shù)據(jù)應(yīng)用，營造了一個真實的場景，讓參賽人員可以充分感受到是在某個行業(yè)的一家企業(yè)做一個真實的案例。

楊健表示，本屆業(yè)財稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項是第一次集合了業(yè)務(wù)、財務(wù)、稅務(wù)場景融合與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的復(fù)合型技術(shù)技能競賽。比賽顛覆了只是停留在理論和基礎(chǔ)實操層面的做法，重點考察選手在業(yè)財稅融合場景應(yīng)用中掌握業(yè)務(wù)和財務(wù)知識，應(yīng)用信息技術(shù)考核業(yè)務(wù)運營、場景調(diào)度、資源配置、數(shù)據(jù)分析、財務(wù)治理、稅務(wù)籌劃、RPA財務(wù)機器人應(yīng)用、稅務(wù)預(yù)警、審計實質(zhì)性程序等技能，掌握業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流、核算流、知識流四流融合的綜合應(yīng)用能力，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建業(yè)財稅融合應(yīng)用場景，以場景知應(yīng)用、懂業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、建模型、抓數(shù)據(jù)、會決策、定方案、創(chuàng)價值?！斑@樣的場景應(yīng)用設(shè)計讓會計核算回歸到業(yè)務(wù)，讓財務(wù)目標(biāo)與業(yè)務(wù)目標(biāo)趨同，真正實現(xiàn)會計核算向價值管理轉(zhuǎn)型，可以說是引領(lǐng)了當(dāng)下會計行業(yè)改革發(fā)展方向?！?/span>

【意義】比賽改革助力破解產(chǎn)教“兩張皮”

這么難的比賽到底有何與眾不同？

在此次賽項的觀摩區(qū)，江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院財稅金融學(xué)院教師張老師端坐在椅子上，眼睛一直盯著巨大的顯示屏。而顯示屏不斷變換的柱狀圖則是比賽場上選手們的成績。“我們隨時可以了解選手的比賽成績，這讓我們覺得很公平、很安心，不管最終成績?nèi)绾危ㄟ^幾個月的備賽讓學(xué)生們的實操能力又更進了一步。”

據(jù)此次賽項專家組組長陳旭介紹，與傳統(tǒng)“考試”不同，該賽項競賽題目的業(yè)務(wù)場景均來源于企業(yè)，經(jīng)過教學(xué)化處理轉(zhuǎn)化實現(xiàn)。該賽項是以精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)為核心，下沉到企業(yè)業(yè)務(wù)層面，競賽內(nèi)容涵蓋財務(wù)會計類、金融類、工商管理類、電子商務(wù)類、財政稅務(wù)類等專業(yè)群，構(gòu)建出多專業(yè)融合結(jié)構(gòu)化改造圖譜，體現(xiàn)出業(yè)務(wù)與財務(wù)的融合，新技術(shù)與專業(yè)的融合，指明了財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)跨專業(yè)融合的轉(zhuǎn)型方向，賦能專業(yè)建設(shè)，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)升級、行業(yè)發(fā)展和企業(yè)成長，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求與教學(xué)需求的融合，為破解產(chǎn)教“兩張皮”困境提供可行的解決方案。

長沙商貿(mào)旅游職院科研處處長李鳳曾在企業(yè)工作十余年，又來校任教十余年，對于此次賽項她非常認同。她認為，剛剛畢業(yè)的財會畢業(yè)生雖然進行過綜合實訓(xùn)，但是畢業(yè)后直接對接崗位還有一定的缺陷，而此次賽項的內(nèi)容設(shè)置剛好彌補了其中的不足，讓校企雙方能夠做到更緊密的對接?！耙再惔俳蹋荣悺贡啤瘜W(xué)校進行新專業(yè)目錄的調(diào)整，從而更加能夠滿足企業(yè)對人才的需求。”

正因為比賽非常契合實際，所以備受業(yè)內(nèi)關(guān)注，不少企業(yè)到現(xiàn)場“搶”選手，一些學(xué)校對獲獎選手也拋出了橄欖枝。在湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，凡是獲得國賽一等獎的本校在校學(xué)生都有留校任教的機會。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院副院長黃成菊告訴記者，此次賽項需要參賽選手有很強的綜合能力，賽項設(shè)計的專業(yè)多，涉及多個行業(yè)，與財會專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)非常契合，參加過此賽項的學(xué)生走向社會會很容易并很快地勝任崗位工作。

【湖南探索】“業(yè)財稅融合”助力財會人員轉(zhuǎn)型

3個一等獎、1個二等獎……湖南4支隊伍參賽均獲得了佳績。比賽雖暫告一段落，但在湖南高校財會專業(yè)圈引發(fā)的思考從未間斷。隨著ChatGPT等人工智能技術(shù)地涌現(xiàn)，企業(yè)將來究竟需要怎樣的人才？

為此，賽項一結(jié)束，湖南省財政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國商業(yè)會計學(xué)會企業(yè)分會、全國業(yè)財稅數(shù)智化服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“一委一會一體”便正式成立。

中國商業(yè)會計學(xué)會副會長、湖南中德安普大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司董事長譚秋云表示，當(dāng)下，財會不僅要求會核算，會計算，會納稅，出財報及財報分析，還要求懂預(yù)算，懂經(jīng)營，懂管理，懂戰(zhàn)略，會業(yè)務(wù)分析報告，“財報的難題不是數(shù)據(jù)本身，而是數(shù)據(jù)背后的管理和業(yè)務(wù)場景?！彼嬖V記者，常規(guī)的會計類技能競賽就是對財務(wù)進行處理，或者對企業(yè)的業(yè)務(wù)做一些數(shù)據(jù)記錄，但此次比賽卻要求參賽選手能從企業(yè)戰(zhàn)略、預(yù)算、決策、執(zhí)行、考核、評價，以及成本、資金、利潤等方面綜合考慮，選擇并制定最適合企業(yè)發(fā)展的方案，從而為企業(yè)決策提供支持?！氨荣惖母母镆采鷦臃从吵鰝鹘y(tǒng)的財務(wù)會計將向復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的業(yè)財稅融合人才發(fā)展轉(zhuǎn)變，這也是財會專業(yè)高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路?！?/span>

“此次比賽對學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)以及數(shù)字化實訓(xùn)室的建設(shè)都起到極大的推動作用，同時也助推了學(xué)校對師資培養(yǎng)、人才培養(yǎng)方案的修訂，加深了學(xué)校對會計、審計等專業(yè)融合教學(xué)的思考?！睋?jù)長沙商貿(mào)旅游職院院長崔德明介紹，學(xué)校的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群以大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)為核心、以金融服務(wù)與管理專業(yè)為新增長極，涵蓋大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)，對接區(qū)域商貿(mào)流通、金融服務(wù)等重點現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)。學(xué)校還創(chuàng)建了企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)、財務(wù)、稅務(wù)三大教學(xué)應(yīng)用場景，并通過數(shù)字技術(shù)將傳統(tǒng)財務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，根據(jù)教學(xué)需求將課堂調(diào)度為不同應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生從物流、信息流、資金流等業(yè)務(wù)流業(yè)務(wù)場景的不確定性中找到解決問題方法能力，通過針對性還原業(yè)務(wù)場景，創(chuàng)新培養(yǎng)業(yè)財稅融合應(yīng)用能力人才。

省教育廳副廳長王仁祥表示，全國職業(yè)院校技能大賽的發(fā)展，作為一個縮影和窗口，集中反映了我國職業(yè)教育深化改革，一步一步實現(xiàn)新跨越的不平凡的探索歷程，展現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟社會有機融合、互動發(fā)展的協(xié)作之旅。此賽項的舉辦，必將進一步促進職業(yè)院校財經(jīng)類專業(yè)“崗課賽證”綜合育人，引領(lǐng)財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)模式和質(zhì)量評價改革。

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