三湘都市報(bào)·新湖南客戶端全媒體記者 楊斯涵 黃京 通訊員 匡芳 劉敏

“比賽太難了！”9月24日12點(diǎn)，在長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2023年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項(xiàng)落下帷幕。

選手們?nèi)齼蓛勺叱隹紙?，不時(shí)擺擺頭，感嘆題目太難，部分場景甚至從未遇見過。而最終結(jié)果公布顯示，參賽隊(duì)伍中最高分得分為65.7分，而最低分不到12分，在滿分100分的比賽中，60分以上的參賽隊(duì)伍僅3支，這究竟是場什么樣的比賽？

記者了解到，業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項(xiàng)首次納入2023年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組），是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會(huì)影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級(jí)職業(yè)院校技能賽事。本次共有95支隊(duì)，380名選手參賽，遍及31個(gè)省份，成為全國“最火”的職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)。

【比賽】在業(yè)務(wù)場景中“真刀真槍”地比拼

“我們從6月初開始組隊(duì)備賽，每天都像打了雞血一樣?！遍L沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)大三學(xué)生胡珊珊和隊(duì)友經(jīng)過一番角逐后，最終獲得了本次比賽的最高分。她告訴記者，在第一場比賽中，自己被安排到融資業(yè)務(wù)崗，“題目很新，我從來沒有遇見過。題目給了我相關(guān)的背景材料，但是還需要我根據(jù)隊(duì)友提供的數(shù)據(jù)找到核心有用的信息，再進(jìn)行融資分析。”

不僅如此，作為該隊(duì)隊(duì)長，彭麗認(rèn)為，不僅因?yàn)檫@場比賽是一次“實(shí)戰(zhàn)”，同時(shí)這場比賽題量多，計(jì)算量也很大，還考察了選手的靈活利用能力。在第二場比賽中，彭麗所在崗位是購銷業(yè)務(wù)崗，這個(gè)崗位需要一人分飾兩角。作為采購方，她需要用最小的成本采購最好的產(chǎn)品獲得利潤最大化，而作為銷售方又需要將自己的產(chǎn)品賣出去，其中還會(huì)涉及匯率、運(yùn)費(fèi)等一些問題?！斑@一切那就難在它一直處于真實(shí)的變量中，你需要靈活面對(duì)?！?/span>

其實(shí)，此次賽項(xiàng)并非只有學(xué)生直言“難哭了”，同時(shí)也給職校教師出了“難題”。

“賽項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)，所以我們剛開始進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)也會(huì)有點(diǎn)力不從心，因此，我們?cè)谥笇?dǎo)每題的時(shí)候都會(huì)自己先練先學(xué)，和選手們一同備賽。”指導(dǎo)老師鄭小紅告訴記者，比賽對(duì)老師提出了更高的全面綜合能力要求，除了要教授書本上的知識(shí)外，還需要融入多門課的教學(xué)，這樣發(fā)展才能夠達(dá)到大賽的水平。

據(jù)悉，此次賽項(xiàng)組隊(duì)方式為團(tuán)體賽，每隊(duì)4人，由不同專業(yè)的學(xué)生組成。賽項(xiàng)組委會(huì)專家組成員、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院楊健教授介紹，此次比賽環(huán)節(jié)實(shí)行的是場景化的競賽模式，分為基于數(shù)字場景的資金、營運(yùn)、管理等三個(gè)模塊的業(yè)財(cái)稅融合與大數(shù)據(jù)應(yīng)用，營造了一個(gè)真實(shí)的場景，讓參賽人員可以充分感受到是在某個(gè)行業(yè)的一家企業(yè)做一個(gè)真實(shí)的案例。

楊健表示，本屆業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項(xiàng)是第一次集合了業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)場景融合與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的復(fù)合型技術(shù)技能競賽。比賽顛覆了只是停留在理論和基礎(chǔ)實(shí)操層面的做法，重點(diǎn)考察選手在業(yè)財(cái)稅融合場景應(yīng)用中掌握業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)知識(shí)，應(yīng)用信息技術(shù)考核業(yè)務(wù)運(yùn)營、場景調(diào)度、資源配置、數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)治理、稅務(wù)籌劃、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用、稅務(wù)預(yù)警、審計(jì)實(shí)質(zhì)性程序等技能，掌握業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流、核算流、知識(shí)流四流融合的綜合應(yīng)用能力，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建業(yè)財(cái)稅融合應(yīng)用場景，以場景知應(yīng)用、懂業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、建模型、抓數(shù)據(jù)、會(huì)決策、定方案、創(chuàng)價(jià)值。“這樣的場景應(yīng)用設(shè)計(jì)讓會(huì)計(jì)核算回歸到業(yè)務(wù)，讓財(cái)務(wù)目標(biāo)與業(yè)務(wù)目標(biāo)趨同，真正實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)核算向價(jià)值管理轉(zhuǎn)型，可以說是引領(lǐng)了當(dāng)下會(huì)計(jì)行業(yè)改革發(fā)展方向?！?/span>

【意義】比賽改革助力破解產(chǎn)教“兩張皮”

這么難的比賽到底有何與眾不同？

在此次賽項(xiàng)的觀摩區(qū)，江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院財(cái)稅金融學(xué)院教師張老師端坐在椅子上，眼睛一直盯著巨大的顯示屏。而顯示屏不斷變換的柱狀圖則是比賽場上選手們的成績?！拔覀冸S時(shí)可以了解選手的比賽成績，這讓我們覺得很公平、很安心，不管最終成績?nèi)绾?，通過幾個(gè)月的備賽讓學(xué)生們的實(shí)操能力又更進(jìn)了一步?！?/span>

據(jù)此次賽項(xiàng)專家組組長陳旭介紹，與傳統(tǒng)“考試”不同，該賽項(xiàng)競賽題目的業(yè)務(wù)場景均來源于企業(yè)，經(jīng)過教學(xué)化處理轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)。該賽項(xiàng)是以精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)為核心，下沉到企業(yè)業(yè)務(wù)層面，競賽內(nèi)容涵蓋財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類、金融類、工商管理類、電子商務(wù)類、財(cái)政稅務(wù)類等專業(yè)群，構(gòu)建出多專業(yè)融合結(jié)構(gòu)化改造圖譜，體現(xiàn)出業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)的融合，新技術(shù)與專業(yè)的融合，指明了財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)跨專業(yè)融合的轉(zhuǎn)型方向，賦能專業(yè)建設(shè)，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)、行業(yè)發(fā)展和企業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求與教學(xué)需求的融合，為破解產(chǎn)教“兩張皮”困境提供可行的解決方案。

長沙商貿(mào)旅游職院科研處處長李鳳曾在企業(yè)工作十余年，又來校任教十余年，對(duì)于此次賽項(xiàng)她非常認(rèn)同。她認(rèn)為，剛剛畢業(yè)的財(cái)會(huì)畢業(yè)生雖然進(jìn)行過綜合實(shí)訓(xùn)，但是畢業(yè)后直接對(duì)接崗位還有一定的缺陷，而此次賽項(xiàng)的內(nèi)容設(shè)置剛好彌補(bǔ)了其中的不足，讓校企雙方能夠做到更緊密的對(duì)接。“以賽促教，比賽‘倒逼’學(xué)校進(jìn)行新專業(yè)目錄的調(diào)整，從而更加能夠滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。”

正因?yàn)楸荣惙浅Ｆ鹾蠈?shí)際，所以備受業(yè)內(nèi)關(guān)注，不少企業(yè)到現(xiàn)場“搶”選手，一些學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)選手也拋出了橄欖枝。在湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，凡是獲得國賽一等獎(jiǎng)的本校在校學(xué)生都有留校任教的機(jī)會(huì)。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長黃成菊告訴記者，此次賽項(xiàng)需要參賽選手有很強(qiáng)的綜合能力，賽項(xiàng)設(shè)計(jì)的專業(yè)多，涉及多個(gè)行業(yè)，與財(cái)會(huì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)非常契合，參加過此賽項(xiàng)的學(xué)生走向社會(huì)會(huì)很容易并很快地勝任崗位工作。

【湖南探索】“業(yè)財(cái)稅融合”助力財(cái)會(huì)人員轉(zhuǎn)型

3個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)……湖南4支隊(duì)伍參賽均獲得了佳績。比賽雖暫告一段落，但在湖南高校財(cái)會(huì)專業(yè)圈引發(fā)的思考從未間斷。隨著ChatGPT等人工智能技術(shù)地涌現(xiàn)，企業(yè)將來究竟需要怎樣的人才？

為此，賽項(xiàng)一結(jié)束，湖南省財(cái)政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)企業(yè)分會(huì)、全國業(yè)財(cái)稅數(shù)智化服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“一委一會(huì)一體”便正式成立。

中國商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長、湖南中德安普大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司董事長譚秋云表示，當(dāng)下，財(cái)會(huì)不僅要求會(huì)核算，會(huì)計(jì)算，會(huì)納稅，出財(cái)報(bào)及財(cái)報(bào)分析，還要求懂預(yù)算，懂經(jīng)營，懂管理，懂戰(zhàn)略，會(huì)業(yè)務(wù)分析報(bào)告，“財(cái)報(bào)的難題不是數(shù)據(jù)本身，而是數(shù)據(jù)背后的管理和業(yè)務(wù)場景?！彼嬖V記者，常規(guī)的會(huì)計(jì)類技能競賽就是對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行處理，或者對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)做一些數(shù)據(jù)記錄，但此次比賽卻要求參賽選手能從企業(yè)戰(zhàn)略、預(yù)算、決策、執(zhí)行、考核、評(píng)價(jià)，以及成本、資金、利潤等方面綜合考慮，選擇并制定最適合企業(yè)發(fā)展的方案，從而為企業(yè)決策提供支持?！氨荣惖母母镆采鷦?dòng)反映出傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)將向復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的業(yè)財(cái)稅融合人才發(fā)展轉(zhuǎn)變，這也是財(cái)會(huì)專業(yè)高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路。”

“此次比賽對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)以及數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)都起到極大的推動(dòng)作用，同時(shí)也助推了學(xué)校對(duì)師資培養(yǎng)、人才培養(yǎng)方案的修訂，加深了學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)、審計(jì)等專業(yè)融合教學(xué)的思考。”據(jù)長沙商貿(mào)旅游職院院長崔德明介紹，學(xué)校的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)群以大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)為核心、以金融服務(wù)與管理專業(yè)為新增長極，涵蓋大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與審計(jì)專業(yè)，對(duì)接區(qū)域商貿(mào)流通、金融服務(wù)等重點(diǎn)現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)。學(xué)校還創(chuàng)建了企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)三大教學(xué)應(yīng)用場景，并通過數(shù)字技術(shù)將傳統(tǒng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，根據(jù)教學(xué)需求將課堂調(diào)度為不同應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生從物流、信息流、資金流等業(yè)務(wù)流業(yè)務(wù)場景的不確定性中找到解決問題方法能力，通過針對(duì)性還原業(yè)務(wù)場景，創(chuàng)新培養(yǎng)業(yè)財(cái)稅融合應(yīng)用能力人才。

省教育廳副廳長王仁祥表示，全國職業(yè)院校技能大賽的發(fā)展，作為一個(gè)縮影和窗口，集中反映了我國職業(yè)教育深化改革，一步一步實(shí)現(xiàn)新跨越的不平凡的探索歷程，展現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)有機(jī)融合、互動(dòng)發(fā)展的協(xié)作之旅。此賽項(xiàng)的舉辦，必將進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)“崗課賽證”綜合育人，引領(lǐng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)模式和質(zhì)量評(píng)價(jià)改革。

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