習(xí)近平總書記在湖南考察時(shí)，賦予湖南“三個(gè)高地”戰(zhàn)略定位和“四新”使命任務(wù)。湖南高職院校是技能型人才培養(yǎng)的重要陣地，對(duì)于湖南高職院校而言，踐行“三高四新”戰(zhàn)略，就是要為服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，培養(yǎng)好千千萬萬能為“三高四新”戰(zhàn)略服務(wù)的“湖湘工匠”，這是湖南高職院校的重要責(zé)任與使命。

明確培養(yǎng)目標(biāo)，讓課程增加實(shí)效。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高職院校的根本任務(wù)，也是高職院校在人才培養(yǎng)上的目標(biāo)方向。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要有有效的路徑，對(duì)于高職院校而言，人才培養(yǎng)依托的主要是課程教學(xué)這一路徑。因此，湖南高職院校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須建立以具體目標(biāo)為導(dǎo)向的各個(gè)課程體系。湖南各高職院校要在“德育”上下功夫，通過“思政必修課+紅色文化選修課+社會(huì)實(shí)踐課”的形式，理直氣壯開好思政課，加強(qiáng)好思政課體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走;要在“智育”上下功夫，弄明白各職業(yè)需要擁有什么技能的人才，開清楚技能所需各類課程，加強(qiáng)專業(yè)課程體系建設(shè)，讓人才引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展;要在“體育”上下功夫，打破專業(yè)年級(jí)等限制，因人而異、因興趣而異創(chuàng)新體育課教學(xué)，增加體育課學(xué)時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)體育課程體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛上適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而擁有健康體質(zhì);要在“美育”上下功夫，銜接好語文這一在中小學(xué)作為必修課、有著廣泛基礎(chǔ)的課程，加強(qiáng)以語文為主的公共藝術(shù)課程體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞曲賦等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展;要在“勞育”上下功夫，通過設(shè)置勞育課學(xué)分，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，開展以校內(nèi)校外義務(wù)勞動(dòng)為主的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)。

緊貼市場(chǎng)需求，讓技能得到鍛煉。職業(yè)教育是一種就業(yè)教育，而企業(yè)是就業(yè)的重要源頭，企業(yè)不會(huì)愿意花大量時(shí)間幫助畢業(yè)生適應(yīng)崗位，這就要求高職院校培養(yǎng)的學(xué)生，在能力上，不僅要有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，所學(xué)習(xí)的技術(shù)技能還必須緊跟社會(huì)發(fā)展，符合甚至引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展方向。因此，高職院校的人才培養(yǎng)模式，必須確?！笆袌?chǎng)所需”與“教育所教”無縫對(duì)接。高職院校要及時(shí)更新教育理念，在課程設(shè)計(jì)上，按照就業(yè)要求、緊貼市場(chǎng)需求，舍棄過時(shí)的課程，引進(jìn)專業(yè)對(duì)應(yīng)相關(guān)崗位的新技能，及時(shí)更新“課程表”;在師資建設(shè)上，兼職或全職引進(jìn)“技能大師”，定期培訓(xùn)教師、組織教師分批進(jìn)企跟班學(xué)習(xí)，打造自己的“雙師型”隊(duì)伍;在教學(xué)方式上，明確好各類專業(yè)課程理論與實(shí)踐比率，加大實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)比重，加重并彈性設(shè)置好進(jìn)企實(shí)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在生產(chǎn)一線練就技能;在考核方式上，專業(yè)課考試從知識(shí)點(diǎn)到考核方式對(duì)標(biāo)職業(yè)技能考試，推進(jìn)“1+X”證書制度，探索職業(yè)資格(技能)等級(jí)證書作為學(xué)歷證書前置條件，讓學(xué)生畢業(yè)即成為社會(huì)所需的技能型人才。

發(fā)揮聚力優(yōu)勢(shì)，讓培養(yǎng)更加順暢。服務(wù)好“三高四新”戰(zhàn)略，湖南高職院校就要聚合好各方力量，確保人才培養(yǎng)之路更加順暢。湖南各高職院校要搭建好職業(yè)教育集團(tuán)，聚力專業(yè)相關(guān)企業(yè)和其他相關(guān)職業(yè)院校、社會(huì)組織，促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)緊密聯(lián)系，使專業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展、課程知識(shí)點(diǎn)與崗位能力、學(xué)校育人效果與社會(huì)企業(yè)需求緊密對(duì)接;要優(yōu)化專業(yè)布局，圍繞產(chǎn)業(yè)集群，打造專業(yè)(群)，緊密對(duì)接湖南發(fā)展中的重大產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)申報(bào)填補(bǔ)產(chǎn)業(yè)所需的空白專業(yè)，實(shí)現(xiàn)供需精準(zhǔn)對(duì)接;要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)方式，完善“園區(qū)企業(yè)學(xué)校”共發(fā)展的體制機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)校園，推動(dòng)學(xué)校在園區(qū)企業(yè)建“校區(qū)”，吸引更多的企業(yè)力量參與到人才培養(yǎng)上來，把專業(yè)真正建在生產(chǎn)線上。

（作者單位：長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

作者：匡芳

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