8月22日，中高職“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)電子商務(wù)國(guó)培班學(xué)習(xí)進(jìn)入第二天。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授陳煒帶領(lǐng)的第3組學(xué)員負(fù)責(zé)當(dāng)天的課程教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)課和小結(jié)。

上午，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院湘商學(xué)院院長(zhǎng)鄧子云教授為國(guó)培班的學(xué)員們帶來(lái)了專(zhuān)題講座——《從大數(shù)據(jù)到人工智能：尋找自己的研究路線》。

圖1：湘商學(xué)院院長(zhǎng)鄧子云教授專(zhuān)題講座現(xiàn)場(chǎng)

鄧教授以大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域的研究為例，簡(jiǎn)明扼要地闡述了科研工作的規(guī)律、路線以及方法，尤其對(duì)于“怎么找到自己的研究路線？”這個(gè)問(wèn)題，他從“一條前沿技術(shù)研究鏈、一條產(chǎn)業(yè)研究鏈、一片應(yīng)用”等角度出發(fā)結(jié)合多個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行了深入的剖析和闡述，激發(fā)了科研愛(ài)好者尤其是青年職教教師的科研熱情。談到科研之路，他認(rèn)為需要穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)。他結(jié)合自己帶領(lǐng)的湘商學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)當(dāng)前的部分研究項(xiàng)目情況，針對(duì)高質(zhì)量論文撰寫(xiě)、課題申報(bào)等具體科研工作事項(xiàng)，給國(guó)培班的學(xué)員們做了全面又細(xì)致的分享。課堂上，學(xué)員們積極參與討論，并分享了自己在科研工作中遇到的一些問(wèn)題，與鄧教授進(jìn)行面對(duì)面的交流。課后，學(xué)員們紛紛表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)自己今后努力的科研工作方向有了更為深刻的思考和把握。 

夏日炎炎的午后，學(xué)員們?nèi)詿崆轱枬M(mǎn)地來(lái)到培訓(xùn)教室。下午是關(guān)于課程思政方面的專(zhuān)題，這一專(zhuān)題是職教教師當(dāng)前都重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，由長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院吳春紅副教授作專(zhuān)題講座。吳教授是一位在思政教育領(lǐng)域有著深入研究并多次參加相關(guān)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、兩次代表湖南省參加全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)的優(yōu)秀教師，她為國(guó)培班的學(xué)員們帶來(lái)了題為《課程思政的認(rèn)識(shí)、探索和實(shí)踐》的專(zhuān)題講座。

圖2：馬克思主義學(xué)院副教授吳春紅專(zhuān)題講座現(xiàn)場(chǎng)

吳教授從課程思政的探源出發(fā)，闡明課程思政的含義，并就專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展課程思政工作的現(xiàn)實(shí)困境做了深入的分析和探究，針對(duì)這些困境給出切實(shí)可行的建議。為了提高學(xué)員們?cè)趯?zhuān)業(yè)課程中開(kāi)展思政教育的效果，吳教授還精心準(zhǔn)備了精彩的案例，通過(guò)與學(xué)員們進(jìn)行互動(dòng)討論交流，使學(xué)員們快速抓住了思政教育的要點(diǎn)，大大提升了學(xué)員們?cè)趯?zhuān)業(yè)課程中挖掘思政教育素材的能力。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了專(zhuān)業(yè)課程中開(kāi)展思政教育的重要性，并表示有信心在今后的教學(xué)中能更好地在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入思政的要素，做到教好書(shū)的同時(shí)育好人。

（供 稿： 湘商學(xué)院 國(guó)培班第三小組）