火神山、雷神山拔地而起，“一方有難、八方支援”，這彰顯的是社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)勢(shì)！
霧消見(jiàn)日春光好，不負(fù)江山不負(fù)卿！危急時(shí)刻逆行疫區(qū)的湖南英雄鄭能量，感動(dòng)江城，感動(dòng)全國(guó)！
“你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不黑暗……”

“武漢必勝！”“中國(guó)必勝！”

……

一道道小題目、一個(gè)個(gè)小故事，正通過(guò)案例教學(xué)、演講、微視頻、研究性學(xué)習(xí)等方式，呈現(xiàn)在線上思政課堂中?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”，我們?cè)谛袆?dòng)！以理服人、以情感人、以文化人，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，我們?cè)谂Γ?/span>

自疫情暴發(fā)以來(lái)，我校思政課部組織全體思政課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話，領(lǐng)會(huì)中央相關(guān)精神，收集梳理抗疫中的重大舉措、感人事跡、生動(dòng)故事，并將其中典型人和事轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)案例，依托教育部思政課教師集體備課平臺(tái)，以線上研討、集體備課、在線磨課等形式，重點(diǎn)做好當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下的思政課的教學(xué)組織工作。

此外，老師們創(chuàng)新編排教學(xué)內(nèi)容及授課環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展線上專(zhuān)題領(lǐng)學(xué)、線下互動(dòng)答疑，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注疫情、正確認(rèn)識(shí)疫情，確保疫情防控期間思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取得預(yù)期成效，切切實(shí)實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。

危機(jī)是最鮮活的教材，災(zāi)難是最深刻的課堂。我們的思政教育在提升受教育者思想道德素質(zhì)的同時(shí)，更要用當(dāng)前疫情防控中涌現(xiàn)出的大愛(ài)情懷、家國(guó)擔(dān)當(dāng)、英雄精神、善良品質(zhì)等教育和影響學(xué)生。

（供稿：思政課部 周棟良 陳桂林）