2016年的暑期注定不同尋常，將在商貿發(fā)展藍圖上描上重要一筆。剛剛結束清華大學課程建設研修班學習，商貿人又馬不停蹄地投入到卓越校建設中去。盡管長沙近期天氣炎熱，酷暑難耐，但絲毫影響不到商貿人參與卓越校建設的熱情和步伐。8月1日，為力推我校智慧校園建設項目上臺階，我校邀請了一位重量級專家——清華大學韓錫斌教授前來講學，為項目建設傳授理念、理清思路和鼓足干勁。

韓錫斌教授現(xiàn)為清華大學教育研究院副研究員、副院長、博士生導師，兼任教育部《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》編制組專家及統(tǒng)稿人、“職業(yè)院校數(shù)字校園實驗?！痹u審及指導專家組成員、教育信息化試點校評審專家等多職。韓教授主講題目是《互聯(lián)網+時代職業(yè)院?；旌辖虒W改革探索》。我校各部門主要負責人、課程改革第一二批項目負責人參加并認真聆聽了講座。講座由學校黨委副書記副院長陳濤主持。

韓教授主要從教育部數(shù)字校園建設規(guī)范對教學的要求、職業(yè)教育信息化教學探索的思路、職業(yè)教育混合教學理論探索、職業(yè)教育混合教學實施方案和職業(yè)教育混合教學案例分析等五個方面層層深入。在講座中，他認為數(shù)字化校園建設是有利于人才質量的提升，主要表現(xiàn)在支持教師面向校內開展混合式教學、促進優(yōu)質教育資源的交流與共享、開展虛擬仿真實訓、幫助學生提高數(shù)字時代所需的信息化思維能力。數(shù)字化校園建設促進教學模式創(chuàng)新，迎來混合教育時代。韓教授對混合教育概念構建、與傳統(tǒng)教學模式比較、影響因素、教學評價等方面進行了詳細分析。不僅如此，韓教授還根據多年在全國多所職業(yè)院校、多門課程實施混合教學模式的實踐經驗，分析了職業(yè)教育混合教學實施方案，包括混合教學模式的課程設計流程、混合教學實施階段劃分及著力點、職業(yè)院校信息化教學能力提升的核心要素及硬件環(huán)境的建設等。他強調，混合教學改革聚焦學生 “自主學習”、強化學校教師“內在動機”、創(chuàng)新“教學模式”和腳踏實地提升人才培養(yǎng)質量。

講座過程中，全體人員認真聽講，并做好筆記。教務處工作人員、督導室負責人就混合教學改革當前存在問題及如何有效構建評價系統(tǒng)不時當面向韓教授請教。韓教授結合當前國內職業(yè)教育改革的實際及國外職業(yè)教育改革的去的經驗進行了一一解答。

最后，陳濤副書記進行了精彩點評。他說，混合教育借鑒了信息技術變革帶來的優(yōu)勢，符合社會的發(fā)展要求和職業(yè)教育的本質，同時繼承和保留了傳統(tǒng)教學的智慧，正是學校智慧校園建設的重要方向。韓教授講座就像夏日午后的一場雨，讓人愜意。

  (撰稿：教務處 韓燕平 攝影：肖志明)