湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端12月29日訊（通訊員 袁美）國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)87項(xiàng)、向本科院校共輸送免試學(xué)生91人、連續(xù)3年技能競(jìng)賽成績(jī)位居湖南省財(cái)經(jīng)類職業(yè)院校前列……近日，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院曬出財(cái)經(jīng)類職業(yè)技能大賽“成績(jī)單”。

在2024年度“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽中，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職院財(cái)經(jīng)類技能競(jìng)賽的成績(jī)可圈可點(diǎn)。繼今年9月該院在全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項(xiàng)中拔得頭籌后，12月份又在省級(jí)技能競(jìng)賽第一階段賽事中斬獲7金6銀2銅的好成績(jī)。

據(jù)了解，該校會(huì)計(jì)金融學(xué)院作為全省第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系，積極探索“三位一體、四力融合”和“學(xué)賽”結(jié)合新模式，構(gòu)建“院級(jí)—校級(jí)—省級(jí)—國(guó)家級(jí)”四級(jí)聯(lián)動(dòng)競(jìng)賽構(gòu)架，將技能競(jìng)賽作為關(guān)鍵育人支點(diǎn)，通過競(jìng)賽氛圍營(yíng)造、項(xiàng)目搭建、訓(xùn)練管理等形式，形成了一套以全方位、立體化、多層次為根本特征的“三全+競(jìng)賽”育人新范式。

如何破解在技能競(jìng)賽中遇到的瓶頸？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、走技能成長(zhǎng)之路的積極性？

“創(chuàng)立了‘導(dǎo)、學(xué)、訓(xùn)、賽、結(jié)’五步教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容融入國(guó)賽競(jìng)賽成果，并充分發(fā)揮競(jìng)賽機(jī)能，將國(guó)賽選手請(qǐng)進(jìn)課堂，與同學(xué)們同臺(tái)競(jìng)技、切磋技藝、分享比賽經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志?！痹撔?huì)計(jì)金融學(xué)院“媽媽團(tuán)隊(duì)”成員歐亦蘭給出了答案，“學(xué)院各賽項(xiàng)由賽項(xiàng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)搭建，減少行政干預(yù)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性，提升團(tuán)隊(duì)合作默契?！?/p>

“我第一次參加省級(jí)技能競(jìng)賽就獲得一等獎(jiǎng)，這得益于指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員相互鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在訓(xùn)練中每個(gè)崗位都要學(xué)習(xí)和涉及，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用起來，通過訓(xùn)練和比賽，我們不僅掌握了專業(yè)理論知識(shí)，也提升了專業(yè)技能?！敝苄褴庨_心的告訴記者。

據(jù)悉，該校會(huì)計(jì)金融學(xué)院堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系建設(shè)為契機(jī)，自上而下推動(dòng)“課、賽”融通，將“全員、全程、全方位”育人理念植入課程育人與競(jìng)賽育人環(huán)節(jié)，指定專人分管、推進(jìn)技能競(jìng)賽工作，實(shí)施“賽項(xiàng)負(fù)責(zé)人制”，致力于將“競(jìng)賽育人”打造為湖南職業(yè)院校技能競(jìng)賽的品牌與特色，促進(jìn)師生職業(yè)素養(yǎng)提升和職業(yè)能力塑造。

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