創(chuàng)新培養(yǎng)會計人才

老師指導(dǎo)學(xué)生

日前，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計金融學(xué)院選派三支代表隊12名參賽學(xué)生參加2022年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項、銀行業(yè)務(wù)賽項和智能財稅賽項，包攬了三個賽項二等獎，突破了學(xué)校近7年來會計技能賽項無國獎的記錄。而此前2022年度“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競賽，該校會計金融學(xué)院共斬獲8金4銀，創(chuàng)歷年新高。這一系列職業(yè)技能大賽成績的取得，為該?！半p高計劃”校建設(shè)添磚加瓦。

梅花香自苦寒來。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計金融學(xué)院在職業(yè)技能大賽屢創(chuàng)佳績的背后，是學(xué)院推行“三教改革”、提升育人質(zhì)量的不懈努力。

近年來，會計金融學(xué)院立足新時代相關(guān)專業(yè)人才市場需求和教育趨勢，構(gòu)建了“以崗定學(xué)、雙線并行、三層遞進(jìn)、多證融通”的人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)“1+X證書”試點制度，探索“教訓(xùn)賽創(chuàng)戰(zhàn)”五位一體的實踐教學(xué)，不僅讓學(xué)生職業(yè)技能水平顯著提高，更致力于培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代金融新業(yè)態(tài)發(fā)展的“復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型”人才。

“以崗定學(xué)”，在真實工作環(huán)境中學(xué)習(xí)實訓(xùn)

近年來，會計金融學(xué)院與區(qū)域內(nèi)金融服務(wù)企業(yè)，如長沙銀行、方正證券、北京東大正?？萍加邢薰镜让芮泻献?，“以崗定學(xué)”，深度對接現(xiàn)代金融服務(wù)業(yè)崗位群。

特別是在2018年，長沙商貿(mào)旅游職院立項成為國家第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，學(xué)校經(jīng)多方調(diào)研，與北京東大正?？萍加邢薰竞炗喠诵Ｆ蠛献鲄f(xié)議，開啟現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。據(jù)了解，該公司平臺上運營著3000多家企業(yè)的真實賬目，能為會計專業(yè)學(xué)生提供大批量實習(xí)的機(jī)會。

不僅如此，在試點合作中，校企雙方按照“雙身份”“雙導(dǎo)師”“雙主體”原則，共建師資團(tuán)隊，共同開發(fā)課程和標(biāo)準(zhǔn)，共建財務(wù)云共享服務(wù)中心。

通過最接近于真實工作環(huán)境與內(nèi)容的實訓(xùn)，學(xué)生收獲了全方位的成長。目前就讀于長沙學(xué)院本科財務(wù)管理專業(yè)的劉丹，即畢業(yè)于長沙商貿(mào)旅游職院會計專業(yè)首屆現(xiàn)代學(xué)徒制班。學(xué)習(xí)中，劉丹發(fā)現(xiàn)在財務(wù)共享中心實訓(xùn)室學(xué)習(xí)操作的內(nèi)容，與技能競賽會計賽項的內(nèi)容有很多可以互學(xué)互通的地方。通過勤學(xué)苦練，劉丹獲得了技能競賽省賽一等獎，獲得了免試推薦專升本的資格。不僅如此，劉丹表示在本科所學(xué)的很多知識與技能都是她之前在現(xiàn)代學(xué)徒制班學(xué)過的，這讓她學(xué)起來游刃有余。

2021年10月，教育部公布了現(xiàn)代學(xué)徒制第三批試點驗收結(jié)果，湖南有十所院校通過驗收，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院是其中之一。

與此同時，該學(xué)院注重學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)與職業(yè)技能雙向提升，開啟“雙線并行”的培養(yǎng)路徑，通過課程引領(lǐng)、活動引導(dǎo)相互協(xié)同，筑牢學(xué)生思想陣地，強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

推進(jìn)“1+X”，將職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)

2018年，教育部表示職業(yè)教育將啟動“1+X”證書制度改革。隨后，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計金融學(xué)院先后立項了智能財稅、財務(wù)共享服務(wù)、業(yè)財信息一體化、業(yè)財稅融合成本管控和智能審計5個職業(yè)技能等級證書試點，“雙證書”率達(dá) 98%以上。

以大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)為例，該專業(yè)以智能財稅1+X證書制度試點工作推進(jìn)為契機(jī)，搭建崗課賽證融通平臺，全面提升學(xué)生“X”技能。

在具體實踐中，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在與智能財稅“1+X”培訓(xùn)評價組織中聯(lián)教育保持聯(lián)系、溝通的同時，深入中揚稅務(wù)、友阿集團(tuán)、點閱科技等企業(yè)開展深度合作，建立了行業(yè)指導(dǎo)、校企產(chǎn)教融合的協(xié)同育人機(jī)制。

與此同時，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)以職業(yè)崗位為主導(dǎo)，緊貼崗位需求重構(gòu)課程體系；以工作過程為導(dǎo)向，選取標(biāo)準(zhǔn)化和流程化的典型崗位工作任務(wù)系統(tǒng)化設(shè)計教學(xué)項目，重組課程內(nèi)容，重塑課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)“崗課融通”，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

在“崗課融通”的同時，該專業(yè)實施“課證融通”，即將職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，證書知識點和技能點融入課程教學(xué)內(nèi)容，證書考核環(huán)境融入學(xué)習(xí)環(huán)境。在企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)組織全體教師多次召開專題教學(xué)研討會，對專業(yè)課程體系設(shè)計、課程方案實施、實訓(xùn)學(xué)期安排等方面如何與“1+X”智能財稅職業(yè)技能等級證書對接融通等進(jìn)行調(diào)研，并討論課程實施方案、分解教學(xué)任務(wù)、優(yōu)選教材清單，將智能財稅“1+X”職業(yè)能力基礎(chǔ)培養(yǎng)融入到專業(yè)課程教學(xué)中，在此基礎(chǔ)上制定了2022版人才培養(yǎng)方案，深化“三教”改革，把智能財稅“1+X”職業(yè)技能等級證書制度工作落到實處，夯實學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。

對于“X”技能，大數(shù)據(jù)與會計還專業(yè)建立了 “基礎(chǔ)平臺共享、核心課程獨立、拓展模塊互選”專業(yè)群課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、跨崗位就業(yè)能力和崗位提升能力，以滿足當(dāng)前金融產(chǎn)業(yè)融合和滲透逐步加強(qiáng)的背景下，現(xiàn)代金融服務(wù)專業(yè)群所對接的崗位群對于跨專業(yè)的知識和技能的需求。

日常教學(xué)與課程之外，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)還以以湖南省楚怡杯職業(yè)院校教學(xué)能力大賽為抓手，鼓勵教師參加教師教學(xué)能力競賽、學(xué)生參加職業(yè)技能競賽，采取“以賽促教，以賽促學(xué)、賽訓(xùn)結(jié)合”的模式，共同激發(fā)教師與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

在2020-2021年度湖南省職業(yè)技能大賽中，該專業(yè)在依托智能財稅1+X證書制度開展的賽事項目中，榮獲教師職業(yè)能力比賽一個一等獎與一個二等獎，榮獲學(xué)生技能競賽兩個省賽一等獎。

教學(xué)重技能，競賽顯身手，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)也將技能大賽中的新技術(shù)、新方法納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容中，滿足技術(shù)技能教學(xué)時效性要求，更好地做到學(xué)以致用，助推“X”技能提升。

據(jù)統(tǒng)計，目前用人單位對大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群畢業(yè)生崗位勝任能力的滿意度持續(xù)增長，滿意度達(dá)到94.64%。

從教到戰(zhàn)，構(gòu)建起五位一體實踐教學(xué)體系

走進(jìn)實訓(xùn)室，打開電腦與軟件，一張張真實的企業(yè)財務(wù)票據(jù)在屏幕上出現(xiàn)，點擊鼠標(biāo)歸類、錄入信息……這套目前企業(yè)財務(wù)人員的工作流程，也是長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計金融學(xué)院學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。

在探索教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，該學(xué)院搭建起現(xiàn)代金融實訓(xùn)中心、VBSE企業(yè)綜合運營實訓(xùn)中心、財務(wù)云共享中心三個跨專業(yè)的綜合性虛擬仿真教學(xué)平臺，為學(xué)生“基礎(chǔ)能力——核心能力——崗位能力”層次遞進(jìn)的能力培養(yǎng)構(gòu)建起“教訓(xùn)賽創(chuàng)戰(zhàn)”五位一體的實踐教學(xué)體系。這也與“以崗定學(xué)”和“1+X”證書試點相互融通、相互促進(jìn)。

不僅如此，會計金融學(xué)院還打造 了一間現(xiàn)代化證券交易模擬大廳，讓學(xué)生模擬和感受證券市場的瞬息萬變，為高水平專業(yè)群建設(shè)打下基礎(chǔ)。接下來，會計金融學(xué)院還計劃與企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

該學(xué)院金融2033班學(xué)生李文影在全國職業(yè)院校技能大賽中，參加銀行業(yè)務(wù)綜合技能大賽獲得全國二等獎?；貞泴W(xué)習(xí)與比賽時，李文影說：“通過比賽訓(xùn)練，我們的專業(yè)技能不斷精進(jìn)，還學(xué)習(xí)到了很多課堂上學(xué)習(xí)不到的知識，為我們以后考證奠定了基礎(chǔ)?！?/span>

現(xiàn)在，長沙商貿(mào)旅游職院會計金融學(xué)院正在“內(nèi)涵跨越式”發(fā)展的道路上，贏得越來越多學(xué)生和社會的認(rèn)可，并將繼續(xù)提升育人質(zhì)量與實效，發(fā)揮“三全育人”核心作用，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代金融新業(yè)態(tài)發(fā)展的“復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型”人才。

(文/ 彭湘萍、李毅格、王聞?chuàng)P、湯佛、林展翅)

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