近日，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院在第五屆全國(guó)高職院校 " 網(wǎng)中網(wǎng)杯 " 審計(jì)技能競(jìng)賽中以超出第二名 24 分的成績(jī)遙遙領(lǐng)先榮登榜首，在全國(guó)高職院校 " 網(wǎng)中網(wǎng)杯 " 審計(jì)技能競(jìng)賽中再次摘得團(tuán)體競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

（指導(dǎo)老師和參賽學(xué)生合影。）

據(jù)悉，此次比賽該校會(huì)計(jì)金融學(xué)院李鳳、黃仕英老師指導(dǎo)的劉澤麗、胡永紅、彭珍惠、肖燕 4 名學(xué)生與來自全國(guó)各地的 77 支代表隊(duì)共計(jì) 308 名選手展開激烈角逐。本次大賽采用線上平臺(tái) + 全程監(jiān)控錄屏的方式，賽項(xiàng)分為審計(jì)職業(yè)素養(yǎng)和審計(jì)實(shí)務(wù)操作。審計(jì)職業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)要求參賽選手能夠靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用審計(jì)理論知識(shí)，對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)全過程中涉及審計(jì)職業(yè)判斷的業(yè)務(wù)進(jìn)行分析和綜合測(cè)評(píng)；審計(jì)實(shí)務(wù)操作環(huán)節(jié)創(chuàng)新性地采用了團(tuán)隊(duì)分崗協(xié)作的比賽形式，由 "1 名審計(jì)經(jīng)理 +3 名審計(jì)員 " 組成團(tuán)隊(duì)，完成對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所有交易和賬戶余額的審計(jì)，重點(diǎn)考核高職院校學(xué)生職業(yè)判斷能力和實(shí)操技術(shù)應(yīng)用能力。

據(jù)該團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師李鳳教授介紹：" 以賽代練，有效加深了參賽學(xué)生對(duì)審計(jì)理論知識(shí)的理解，提高了學(xué)生審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力和水平，充分展示了我?！秾徲?jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》課程改革的成果。"

據(jù)了解，《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》課改以來，課程團(tuán)隊(duì)與天健會(huì)計(jì)師事務(wù)所等企業(yè)深度合作，構(gòu)建 " 課崗證賽融通、工學(xué)緊密結(jié)合 " 的 " 校企雙主體 " 人才培養(yǎng)模式，以課程改革和技能競(jìng)賽引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，重構(gòu)以職業(yè)活動(dòng)為主線的課程體系，以實(shí)際審計(jì)工作任務(wù)為起點(diǎn)，按照實(shí)際審計(jì)工作中編制審計(jì)工作底稿的要求指導(dǎo)學(xué)生在云上平臺(tái)按實(shí)際工作步驟完成一個(gè)完整的審計(jì)工作，構(gòu)建真實(shí)的審計(jì)學(xué)習(xí)情境，并在審計(jì)過程中產(chǎn)生知識(shí)需求時(shí)引入相關(guān)的理論知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，不僅掌握審計(jì)基本知識(shí)和基本審計(jì)方法，還熟悉審計(jì)知識(shí)在各個(gè)工作崗位中的具體應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課程與崗位的有效銜接，課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程教學(xué)與職業(yè)資格考證的有機(jī)結(jié)合，通過課、崗、證、賽深度融通的實(shí)踐教學(xué)模式，以賽促教、以賽促學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機(jī)對(duì)接。

通訊員周易 李鳳 瀟湘晨報(bào)記者李楠

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