“譚老師，一篇好的新聞稿要怎么寫呢？”“譚老師，什么是新聞？”“新聞的結(jié)構(gòu)是什么？......”帶著一連串的疑問(wèn)，11月17日晚上，湖南教育記者譚爾豪在自強(qiáng)樓音樂(lè)廳為我校學(xué)生答疑解惑，授出“記者的第一課”。

培訓(xùn)會(huì)上，譚爾豪提出要“會(huì)寫新聞”，才能“寫好新聞”的觀點(diǎn)。他結(jié)合自身多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從新聞基本概念、基本表達(dá)方式入手，結(jié)合理論知識(shí)、新聞實(shí)例展示及寫作技巧來(lái)為學(xué)生講好記者第一課。“一個(gè)好標(biāo)題應(yīng)該是清晰且有吸引力的，不要為了文采而文采?！弊T爾豪針對(duì)新聞標(biāo)題、新聞導(dǎo)語(yǔ)、新聞表達(dá)方式等幾個(gè)方面深入淺出地講解了怎樣提升寫作能力，如何寫好新聞稿。

“好，同學(xué)們，讓我們看以下例句，有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)可以舉手發(fā)言。”譚爾豪在提到寫新聞中要避免的差錯(cuò)時(shí)，為學(xué)生展示了新聞實(shí)例中錯(cuò)誤的語(yǔ)句，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生舉手指出錯(cuò)誤，開啟了我問(wèn)你答模式?！白鳛橐粋€(gè)寫新聞稿的‘新手小白’，聽了譚老師的這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)后，對(duì)新聞?dòng)辛烁畹牧私?，思路也從模糊逐漸清晰起來(lái)?！弊鳛榇笠坏膶W(xué)生，餐飲2237班的李沁怡表示這次培訓(xùn)會(huì)讓她受益良多，“在參加培訓(xùn)會(huì)之后我才知道，平常我認(rèn)為正確的用詞其實(shí)是不對(duì)的，譚老師的課讓我學(xué)到了很多！”

“譚老師，我正在寫一篇新聞稿，導(dǎo)語(yǔ)部分我可以不用提問(wèn)式嗎？我該怎么寫好這篇新聞稿呢？”譚爾豪表示，要想寫好新聞稿，得先想好這篇新聞稿的框架，把新聞稿基本的結(jié)構(gòu)理清楚。會(huì)計(jì)2234班的黃偉欽面對(duì)新聞稿有很多的疑問(wèn)，譚爾豪的“解惑”，正好為他的新聞寫作方面指明了方向。許多同學(xué)與黃偉欽有著同樣的感受，譚爾豪此次的授課，內(nèi)容緊貼新聞宣傳工作的實(shí)際，讓學(xué)生們了解到了如何寫新聞稿，如何寫好新聞稿。不僅如此，譚爾豪在會(huì)上播放了為我校拍攝的視頻，讓同學(xué)們學(xué)到了實(shí)用性的攝影技巧。對(duì)加強(qiáng)提升我校學(xué)生寫作能力具有指導(dǎo)性意義。