為什么要做宣傳？宣傳遇到的瓶頸在哪？如何建立新聞宣傳話語體系？怎么在日常宣傳中進行深度挖掘來展現(xiàn)學(xué)校特色？……帶著一連串的疑問，4月8日下午，三湘都市報編委助理兼科教新聞部主任、首席記者黃京結(jié)合多年職教新聞經(jīng)驗給我校宣傳隊伍做了詳細(xì)而實用的解答。

（新聞宣傳工作培訓(xùn)會現(xiàn)場）

黃京認(rèn)為學(xué)校發(fā)展和宣傳工作有著密不可分的關(guān)系，學(xué)校發(fā)展好，宣傳工作也做得好；宣傳工作做的好，往往學(xué)校發(fā)展也好。通過宣傳，學(xué)校方方面面的工作能夠得到最佳展示的機會。而結(jié)合多年跑職教新聞的感受，黃京認(rèn)為新聞宣傳普遍存在“把宣傳工作當(dāng)作是宣傳部的事”“沒有充分挖掘職教特色和學(xué)校特色”“策劃意識不夠，缺乏整合”“人物報道零散，缺乏有影響夠分量的典型”“止步于日常宣傳稿件，缺乏深度報道”等五大問題。并通過豐富的典型新聞案例介紹了如何進行深度挖掘的七大實用寫作建議。最后，黃京用圖文對比的形式還與大家互動，分享了新聞攝影小技巧，有趣又實用。

（三湘都市報首席記者黃京為師生“解惑”）

“這次培訓(xùn)好實用，整個下午，我的眼睛都沒有移開過那里……”，培訓(xùn)結(jié)束后，不少參訓(xùn)的老師和學(xué)生都有著同樣的感受，黃京老師的“解惑”，內(nèi)容緊貼職教新聞宣傳工作的實際，不僅讓我們進一步了解到自身在新聞宣傳工作中存在的問題，還學(xué)到了實用性的新聞寫作技巧和攝影技巧，對加強學(xué)校宣傳隊伍業(yè)務(wù)能力和提升日常新聞寫作水平，具有指導(dǎo)性意義。

(供稿：校記者團 王靜）