2020年6月30日下午，我校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂和專業(yè)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)制訂專題講座及工作布置會(huì)在音樂(lè)報(bào)告廳舉行。

會(huì)議由兩部分組成，第一部分為兩場(chǎng)專題講座，湖南廣播電視大學(xué)江波教授就如何科學(xué)制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行講座；湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院李移倫院長(zhǎng)就如何制訂專業(yè)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)進(jìn)行講座。第二部分為工作布置會(huì)，副校長(zhǎng)崔德明出席會(huì)議，各二級(jí)學(xué)院（部）正副院長(zhǎng)（主任）、所有擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師參加本次會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)吳敏良主持。

江波教授從教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13號(hào)）文件出臺(tái)的背景和意義、相關(guān)概念的界定、人才培養(yǎng)方案各要素的內(nèi)涵和要素間的邏輯關(guān)系、制訂人才培養(yǎng)方案的程序四個(gè)方面出發(fā)，站在省教育廳關(guān)于人才培養(yǎng)方案合格評(píng)審和質(zhì)量評(píng)審的角度，給老師們?cè)敿?xì)的分析了專業(yè)人才培養(yǎng)方案在制訂過(guò)程中存在的問(wèn)題以及如何來(lái)制訂的對(duì)策和建議。

李移倫院長(zhǎng)從專業(yè)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)制訂的文件依據(jù)、人才培養(yǎng)方案和專業(yè)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)的關(guān)系、開(kāi)發(fā)原則、開(kāi)發(fā)流程、邏輯關(guān)系等幾個(gè)方面跟老師們分享了經(jīng)驗(yàn)，并以“機(jī)電一體化技術(shù)”為例，具體給老師們分析了專業(yè)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)制訂過(guò)程中如何分析培養(yǎng)目標(biāo)定位、系統(tǒng)規(guī)劃考核模塊、客觀設(shè)計(jì)考核要求、配套設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)設(shè)計(jì)題庫(kù)量表、客觀設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則等內(nèi)容。

兩位專家的講座結(jié)束后，教務(wù)處副處長(zhǎng)門(mén)利娟對(duì)我校2020級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、2018級(jí)及2020級(jí)專業(yè)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)的制訂進(jìn)行了具體的工作安排。

崔德明強(qiáng)調(diào)了專業(yè)人才培養(yǎng)方案及技能抽考標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)的重要性，并提出希望各二級(jí)學(xué)院（部）重視此項(xiàng)工作，組成專業(yè)制訂團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研討、調(diào)研，反復(fù)修改和論證，做出高質(zhì)量的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)，為學(xué)校雙高校的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（供稿 教務(wù)處 陳佩）