當(dāng)清晨旭日的光輝撒向林立的高樓大廈，美麗的山城正在慢慢蘇醒熱鬧起來，一群年輕的參訓(xùn)老師們正趕往培訓(xùn)教室，開啟新的一天學(xué)習(xí)。

近來年，我國教育信息化發(fā)展迅速，進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時代,翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等新的信息化技術(shù)紛至沓來，面對新時代，如何利用這些信息化技術(shù)？怎樣進(jìn)行操作？四川外國語大學(xué)馬武林教授以《微課、慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計與實施》為授課內(nèi)容，給參訓(xùn)老師們帶來了收獲滿滿的一課。

課上，馬教授對我國現(xiàn)階段教育信息化大環(huán)境進(jìn)行了較為全面的闡述，并通過微信掃碼展開慕課調(diào)查問卷，來了解參訓(xùn)老師們對慕課的認(rèn)識與不足之處，讓大家?guī)е鴨栴}深入課堂。其后對慕課進(jìn)行概述，講述了MOOC的特點(diǎn)，cMOOC和xMOOC的區(qū)別，國內(nèi)MOOC建設(shè)，并結(jié)合自身經(jīng)驗向大家進(jìn)行相關(guān)案例展示和分析。之后以慕課為切入點(diǎn)，講述了微課和翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識，向大家介紹了自己團(tuán)隊的信息化教學(xué)的案例，并在現(xiàn)場進(jìn)行了微課和翻轉(zhuǎn)課堂的制作演示，讓老師們對教育信息化技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識。

下午，重慶大學(xué)外國語學(xué)院宋德云副教授以《教育研究方法》為主題，從教學(xué)研究的涵義、特點(diǎn)與意義，教學(xué)研究的方法與程序以及相關(guān)問題講授了在現(xiàn)代教育體系下教師們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)研究。宋教授認(rèn)為老師們在教學(xué)過程中應(yīng)該通過教學(xué)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，通過解決問題來總結(jié)教學(xué)規(guī)律。在課上，宋教授重點(diǎn)對教學(xué)研究的方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并希望年輕教師要善于通過調(diào)查法、觀察法、教學(xué)實驗法、行動研究法以及課后反思來提高自己的教學(xué)研究能力。

今天的課程讓老師們對新時代的信息化教學(xué)有了深入了解，讓老師們認(rèn)識到了今后教學(xué)發(fā)展的大方向，在日常教學(xué)中通過科學(xué)的教學(xué)研究方法，在提升自身的科研能力與素質(zhì)的同時提高教學(xué)質(zhì)量。

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